Praktik Baik Diseminasi Lesson Study: Kolaborasi Guru Memecahkan Hambatan Membaca Siswa

Melalui pendekatan Lesson Study, sekelompok guru kelas awal merancang skenario pembelajaran fonik dan kartu bergambar interaktif. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru pengamat mendokumentasikan respon dan dinamika interaksi siswa tanpa mengintervensi guru model.

Pada sesi refleksi, seluruh tim mendiskusikan temuan unik siswa dan merumuskan intervensi yang ramah anak. Praktik baik ini terbukti mempercepat kemampuan membaca permulaan siswa dengan suasana yang menyenangkan.